Структура ЕГЭ по английскому языку

 

Целью единого государственного экзамена по иностранным языкам является определение уровня иноязычной коммуникативной компетенции экзаменуемого. Основное внимание при этом уделяется коммуникативным умениям в разных видах речевой деятельности, такой как аудирование, чтение, письмо, говорение, а также языковым знаниям и навыкам, которые проверяются в разделе «Грамматика и лексика» и которые проверяются опосредованно в других экзаменационных разделах. Успешное выполнение данных заданий напрямую связанно с уровнем развития языковой компетенции экзаменуемых. Орфографические навыки проверяются в таких разделах как «Грамматика и лексика», «Письмо».

Экзамен состоит из 5 разделов: «Аудирование», «Чтение», «Грамматика и лексика», «Письмо», «Говорение».

Для дифференциации экзаменуемых по уровням владения иностранным языком в пределах, сформулированных в Федеральном компоненте государственного стандарта общего образования по иностранным языкам, во все разделы включены наряду с заданиями базового уровня, задания повышенно го уровня сложности.

Уровень сложности заданий определяется уровнями сложности языкового материала и проверяемых умений, а также типом задания.

В работу по иностранному языку входят: 28 заданий с выбором ответа из 3-х или 4-х предложенных, 16 заданий открытого типа с кратким ответом, в том числе задания на установление соответствия, 2 задания открытого типа с развернутым ответом, и 4 задания в устной части разного уровня сложности.

Раздел «Аудирование» (задания 1-9)
Раздел содержит 3 типа заданий:
• 1 задание базового уровня с кратким ответом (задание на нахождение соответствия)
• 1 задание повышенного уровня с выбором ответа из 3-х представленных вариантов (True – False – Not stated)
• 1 задание высокого уровня с выбором из 3-х предложенных вариантов (Multiple choice)

 

Задача данного радела – проверка умений аудирования у экзаменуемых, т.е. понимание звучащего текста (понимание основного содержания, понимание запрашиваемой информации, полное и точное понимание прослушиваемого текста).

Раздел «Чтение» (задания 10-18)
Раздел содержит 3 задания:
• 1 задание базового уровня с кратким ответом (задание на соответствие)
• 1 задание повышенного уровня с кратким вариантом ответа (задание на соответствие)
• 1 задание высокого уровня с выбором ответа из 4-х предложенных вариантов (Multiple choice)

 

Задача данного раздела – проверка умений чтения, т.е. понимание письменного текста (понимание основного содержания, понимание структурно-смысловых связей текста, полное и точное понимание письменного текста).

Раздел «Грамматика и лексика» (задания 19-38)
Раздел содержит 3 задания:
• 2 задания с кратким ответом
• 1 задание с множественным выбором
• Первые задания – базового уровня, последние задания – повышенного

 

Задача данного раздела – проверка владения навыками использования грамматических и лексических средств в связанных текстах.

Раздел «Письмо» (задания 39-40)
Раздел содержит 2 задания с развернутым ответом.
• Задание 39 – задание базового уровня, в котором предлагается написать личное письмо в страну изучаемого языка другу по переписке в ответ на его письмо
• Задание 40 – высокого уровня, в котором предлагается создать развернутое письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной теме

 

Задача данного раздела – контроль умения создания различных типов письменных текстов, навыков оперирования лексическими единицами и грамматическими структурами в коммуникативно-значимом тексте, а также проверка орфографических навыков.

Раздел «Говорение» (задания 41(1), 42(2), 43(3), 44(4))
Раздел включает 4 типа заданий:
• Задание 1- чтение вслух научно-популярного текста стилистически нейтрального текста
• Задание 2 базового уровня – задать вопросы для получения необходимой информации
• Задание 3 базового уровня – описать одну из 3-х предложенных картинок по выбору экзаменуемого по определенному плану
• Задание 4 повышенного уровня – сравнить две картинки в соответствии с предложенным планом и обосновать свое отношение к      предложенной проблеме

 

Задача данного раздела проверка языковых знаний и навыков, а также проверка сформированности межпредметных умений. При ответе экзаменуемый должен уметь планировать свое речевое высказывание, выделять нужную информацию, сопоставлять фактическую информацию, обобщать и делать выводы, высказывать свою точку зрения.

 

Список рекомендуемой литературы

 

1. Музланова Е.С. Английский язык. Учебник. Систематический курс. – М.: АСТ: Астрель, 2013;
2. Музланова Е.С. Английский язык 30 типовых вариантов – М.: АСТ: Астрель, 2015;
3. Музланова Е.С. Английский язык 10 типовых вариантов – М.: АСТ: Астрель, 2015;
4. Музланова Е.С. Кисунько Е.И. Английский язык. Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ: «Грамматика и лексика» - М.: АСТ: Астрель, 2015;
5. Фоменко Е.А. Английский язык подготовка к ЕГЭ. 20 тренировочных вариантов.- Ростов-на-Дону.: Легион, 2015;
6. Фоменко Е.А. Английский язык ЕГЭ тренинг. Все типы заданий - Ростов-на-Дону.: Легион, 2015;
7. Бодоньи М.А. Английский язык ЕГЭ устная часть. - Ростов-на-Дону: Легион, 2015;
8. Бодоньи М.Е. Английский язык подготовка к ЕГЭ. Словообразование. Раздел «Грамматика и лексика».- Ростов-на-Дону: Легион, 2015;
9. Музланова Е.С. Английский язык. Раздел «Говорение». – М.: АСТ: Астрель, 2017;
10. Вербицкая М.В. Английский язык. Практический справочник для подготовки к ЕГЭ 10-11 классы.- М: АСТ: Астрель, 2017;
11. Музланова Е.С. Английский язык. Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ: «Письмо». – М.: АСТ: Астрель, 2017;
12. Вербицкая М.В. Англиский язык подготовка к ЕГЭ 30 типовых вариантов.- М.: АСТ: Астрель, 2017.